На запрошення Оксани Романової, завідувачки кафедри педагогіки та психології дошкільної і початкової освіти Хмельницького ОІППО ім. А. Назаренка Інна Червінська, доктор педагогічних наук, професор кафедри початкової освіти та освітніх інновацій Карпатського національного університету імені Василя Стефаника провела гостьову лекцію на тему «Техніки емоційного інтелекту як ресурс оптимізації педагогічної взаємодії з дітьми з особливими освітніми потребами» для педагогічних працівників Хмельниччини, слухачів курсів підвищення кваліфікації.
Під час лекції акцентувалося на важливість розвинутого емоційного інтелекту для педагогів, які організовують освітню взаємодію з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану, глобальної діджиталізації та соціальної нестабільності. Освітян ознайомили зі структурою емоційного інтелекту, вказавши на різноманітність сфер його впливу на ментальне здоров’я зростаючої особистості та особливості поширення в освітньому процесі.
Особливу зацікавленість у педагогів викликали приклади застосування практичних вправ та інноваційних технік, діагностичних методик, тренінгові вправи та рекомендації для батьків, спрямованих на розвиток емоційного інтелекту в здобувачів освіти з особливими освітніми потребами під час взаємодії «педагог-учень».
Під час гостьової лекції слухачі мали нагоду почути про досвід освітян Ізраїлю щодо розвитку емоційної стійкості учнів та оптимізації роботи педагогів з формування емоційного інтелекту. Для того, щоб ефективно розвивати емоційний інтелект сучасних здобувачів освіти, важливо дотримуватися психолого-педагогічних умов його впровадження в освітній процес закладів освіти. Адже як наголошувала лектор Інна Червінська, суть оптимізації педагогічної взаємодії з дітьми з особливими освітніми потребами полягає в тому, щоб створити максимально ефективне, індивідуалізоване та безпечне безбар’єрне освітнє середовище, яке відповідає особливостям кожної дитини, сприяє її розвитку та соціальній адаптації до складних умов та реалій сьогодення.
Доповідач наголосила, що ефективність освітнього процесу залежить не лише від здібностей учнів, але й від наявності в них емоційних переживань, від їх рівня освіченості, здатності навчатися, старанності, працелюбності і, звичайно, емоційного інтелекту.
Лекції такого формату сприятимуть налагодженню подальшої співпраці та наукової взаємодії між кафедрою початкової освіти та освітніх інновацій Карпатського національного університету імені Василя Стефаника і кафедри педагогіки та психології дошкільної і початкової освіти Хмельницького ОІППО ім. А. Назаренка.
